疫情之下，你我同行—

—线上教学经验交流

用搏斗聪颖的江山，托起开学的旭日东升；用泛爱善良的季风，吹皱开学的一池浮萍；用弘愿毅力的奔流，掀起开学的海浪翻腾。新学期开学第一周为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2022年3月3日下午15点，久久成人精品工程管理教研室在企业微信召开教研室本学期第1次教学例会。工程管理教研室的老师们按时参加会议，由侯文婷老师主持会议。

此次会议针对了开学第一周线上教学情况的反馈和经验交流。首先，侯文婷老师对第一周上课情况进行了通报，要求每位老师完成期初的听课要求。

网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

教学过程中可以整合网络资源，借鉴优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。

会上，老师们分享了线上教学过程中遇到的困难和经验。老师们逐一发言，大家取长补短，各抒己见。线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。

通过本次会议，老师们都收获满满，每位教师都充分的做好了线上教学的准备，用心设计线上的互动教学方案。师生同步借助互联网的新技术和新应用，掌握线上教学的平台和工具，共同探索线上教学最优方案。

会议上进一步检查检视了线上教学存在的问题。各科室各尽其责、通力协作、密切配合，及时联动解决问题，最大限度减少疫情对教学工作的影响，并确保了线上教学平稳有序，质量也会不断提高。

本次经验分享活动，全面贯彻落实学校近期有关校园管理和教育教学安排的要求，布置了近期疫情之下学院的重点工作推进，对于维护学院安全稳定、保证教学效果、提高在线教学质量等意义重大。

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